1. 전문 실무 | 평가 실무 가이드라인 적용 | 1.2. | 1.1.2.2.6. | 3.3.2. | 1.1.1.2.1.3.1.4. | 1.2. | 1.7.1.1.7.4. | 3.1. | 1.2.1.2.2.1. |
해당 국가의 평가 가이드라인 준수* | | | | 2.4.10.1. | | 1.7.2.1.7.3.3.1.9. | 1.1.1.4. | 1.4.1.1.4.2. |
윤리적인 행동 | 1.1.4.3. | 2.7.3.7.3. | 3.3.3.3.3.4.3.3.5.3.3.6. | 2.4.10.2.2.7.7. | 1.3.1.4.1.6. | 1.6.2. | 5.21. | 1.1.1.1.1.2.2.4.3.4.3.2. |
독립성 유지* | | 6.3. | 1.2.1. | | 1.5. | 1.2.2. | | 1.1.3. |
잠재 평가 의뢰자에게 평가 접근방식 및 기술 전달 | | 7.6. | | | | 6.1.2.6.1.7.6.1.12. | | 4.4.1. |
평가 의뢰자 및 프로그램 참여자 등 이해관계자 존중 | 5.6. | 1.4. | | | 3.7. | | 2.1. | |
평가 중 일반적이고 공적인 복지 고려 | | | 1.1.3. | | | 1.5.1.1.6.1. | | 1.3.2. |
평가 지식 기반에 기여 | | 1.3.2. | 3.2.8.4.3.1. | | 1.8.3.6. | 1.8.4.1.8.6.4.4.1.7.1.1.7.3.2. | 3.2.3.3.3.4. | 1.5.2. |
조직의 M&E 시스템 구축에 기여* | | | | 2.1.2. | | 2.1.4.7.3.1. | | 5.1.1.5.1.2. |
평가 종류를 구분하고 각 실행 방법 적용* | | 2.9.4.15. | 1.1.9.2.3.6. | 2.2.8. | | 1.1.11. | | |
2. 체계적 조사 | 평가 지식 기반을 이해(용어, 개념, 이론, 가정) | | 2.1.1.2.8. | 1.2.3.2.1.1.2.1.2. | 1.5.2.1.3.2.1.4. | 1.1. | 1.2.1. | 5.1.5.2.5.4.5.5. | 1.3.1.1.3.3. |
양적 방법론에대한 지식 | 2.4. | 4.4. | 2.3.3. | 2.3.6. | | 3.4.9. | 5.3. | 2.4.1. |
질적 방법론에 대한 지식 | 4.5. | 2.3.4. | | | |
혼합 방법론에 대한 지식 | 4.6. | 2.3.5. | 2.3.7.2.4.1. | | 1.3.4.3.4.8. | | |
평가방법 결정* | 1.3. | 2.3.3.5.7. | 2.2.1. | | 2.6. | 1.3.1.1.3.2. | 5.11. | |
문헌 조사 수행 | 2.6. | 2.10.4.7. | 2.3.1. | 2.2.2.2.2.4. | | 3.1.3. | | |
프로그램 이론 구체화 | 2.5.2.9. | | 2.2.2. | 2.2.1.2.2.6.2.2.7.2.2.9.2.2.10.2.2.12.2.4.5. | 2.3. | 1.4.1.2.1.2.3.1.6. | 5.8.5.9. | 2.1.3. |
평가 질문 설계 | 2.2. | 2.3.1.7.3. | 2.2.5. | 2.3.1. | 2.4. | 3.1.12.3.2.5.3.3.1. | 5.10. | |
평가 디자인 | 2.3. | 2.3.2.4.1.4.2.4.8.7.7. | 2.2.6. | 2.3.3.2.3.4.2.3.5.2.3.8.2.4.3.2.4.6. | 2.5. | 1.3.3.3.4.1.3.4.3.3.4.7.3.4.15. | | |
데이터 출처 식별 | 2.7. | 4.3.4.9. | 2.3.2. | | 2.7. | 3.4.4.3.4.6.3.4.13. | 5.12.5.13. | |
데이터 수집 | 2.10. | 4.10.4.11.7.8. | 2.3.9.3.2.2. | 2.4.2.2.4.5.2.4.7.2.4.8.2.4.10.4. | 3.5. | 3.1.5.3.4.5.3.4.12.5.1.3. | 5.14. | 2.4.2. |
기존 데이터 활용* | | 7.9. | | 2.4.9. | | 1.1.2.2.1.5.3.2.2. | | 2.1.2. |
데이터 타당도 측정 | | | 2.3.8. | | | 3.4.10. | | |
데이터 신뢰도 측정 | | 4.12. | | | | | | |
데이터 분석 | 2.11. | 4.13.7.10. | 2.3.10. | 2.4.10.3.2.5.1.2.5.2.2.5.3.2.5.4.2.5.5. | 2.8. | 3.4.14.5.2.1.5.2.2.5.2.3. | 5.15.5.16.5.17.5.18. | 2.4.4.2.4.5. |
데이터 해석 | 2.13. | 4.14.7.11. | 2.3.11.2.3.12.2.4.3.2.5.7. | | | 5.1.4.5.2.4. | | 2.4.6. |
결론 도출 | 1.4. | 2.4.1.2.5.1.7.12. | 2.3.13.2.4.2. | 2.5.7. | 2.9. | 5.2.5.6.1.13. | 5.19. | |
제언 도출 | | 1.3.1. | 2.3.14. | 2.5.9. | | 6.1.14.6.1.15.6.2.2. | | 2.5.2. |
평가 전반에 걸쳐 결론의 근거 제공 | 2.14. | 3.7.2. | | | | 6.1.4.6.1.11. | | |
평가 전반에 이해관계자의 참여 촉구* | 2.8.3.2.4.9. | 1.2.3.6.10.7.2. | | 2.1.1.2.5.8.2.5.10. | | 3.2.4. | | 4.4.2.5.2.1. |
평가 절차와 결과 보고 | 3.5. | 5.13.7.13.7.14. | 2.4.1.3.2.7. | 2.5.6.2.6.1.2.6.2.2.6.3. | 2.10.4.6. | 2.1.6.4.2.2.6.1.1.6.1.5.6.1.8.6.1.9.6.1.10.6.2.1. | 5.20. | 2.5.1.4.1.1.4.1.2. |
평가의 강점과 한계점을 명시 | 2.12. | 3.5. | | | | 3.4.17. | | 2.3.2. |
메타평가 수행 | | 1.1.6. | 2.5.5.2.5.6.4.1.3.4.1.4. | 2.7.10. | | | | |
3. 상황 분석 | 프로그램 설명(묘사) | 3.3. | 7.5. | | 2.2.3. | | | | |
프로그램 평가성 결정 | | 5.4. | 1.1.11. | 2.1.9. | 2.2. | 2.1.8.3.1.13. | | |
이해관계자들의 관심사 식별 | 3.6. | 3.13.3.6.1.3.6.2. 3.7.1. | 1.3.2. | 2.1.8.3. | 3.2. | 3.1.4.3.4.16. | | 2.1.1. |
평가 사용자들이 요구하는 정보 제공 | 2.1. | 2.2.1.7.4. | 1.1.10.1.4. | | | | | |
평가의 조직적 상황(문맥)을 조사 | 3.1.3.4. | 1.7.1.3.8.3.9. | 1.1.8. | 2.1.5.2.4.4. | | 3.1.7.7.2.2. | 2.3.2.4. | |
평가와 관련한 정치적 고려사항 분석 | 5.5. | 3.10.3.12.3.14. | 1.1.7.3.2.6. | 2.7.8. | | 1.1.4.3.1.1. | | |
평가활용 문제(이슈)에 참여 | 1.8.1.9.3.8.4.4. | 2.4.2.3.15. | 1.1.12. | 2.1.6.2.6.4.2.6.5.2.7.9. | 3.4. | 7.2.1. | 5.7. | 2.3.1.2.5.3. |
평가 대상지 및 평가 의뢰자의 독특한 점을 존중 | | 3.2.3.16. | 1.1.1.1.1.2.1.1.4.1.1.5.1.1.6. | 2.2.11. | 3.1.3.3. | 3.1.2. | | |
다른 사람의 의견을 공개적으로 개방 | | 6.9. | | | | 6.1.3. | | |
필요에 따라 연구를 수정 | | 1.1.1. | | | | 5.1.2. | 5.22. | |
4. 평가 프로 젝트 관리 | 제안요청서의 요구에 부응 | | 3.11. | 3.1.1. | | | 5.1.1. | | |
평가 시작 전 평가 의뢰자와 협상 | | 5.2.5.3. | 3.1.10. | 2.3.2. | 2.1.4.2. | 3.1.1. | | 4.3.1. |
공식 계약서 작성 | | | 3.1.3.3.1.4. | | | | 1.2. | |
평가 전반에 걸쳐 평가 의뢰자와의 의사소통 | | 7.15. | | | | | | |
평가 예산 수립 | 4.1. | | 3.1.6. | 2.7.1.2.7.4. | 4.3. | 3.4.2. | 6.2.6.3. | 3.1.2. |
정보, 전문가, 인적자원, 도구 등 평가에 필요한 자원 판단 및 관리 | 4.7. | 5.1.5.6.5.8.7.1. | 1.2.2.3.1.2.3.1.9. | 2.7.3. | 4.4. | 3.2.1.3.2.3.4.1.1.4.1.2. | 5.6.6.1. | 3.1.1. |
평가 절차 모니터링 및 품질관리, 위험관리* | 4.5.4.6.4.8. | | 3.1.5.3.1.11.3.1.12. | 2.7.6. | | 2.1.7.3.4.11.4.2.1.6.1.6.7.1.2. | 6.5. | 3.2.3. |
적절한 기술 사용 | 4.10. | | 2.3.7. | 2.7.2.2.7.5. | | | | |
평가팀원 관리 감독 | | 5.9. | | | 4.1. | | 6.4. | 3.2.1. |
평가팀원 훈련 | | | | | | 4.1.3. | | |
적시에 과업을 완료 | | | 3.1.7.3.1.8. | | | | 6.6. | |
5. 자기 성찰 | 평가자로서 자기인식 (지식, 기술, 성향) | 1.6. | 1.1.3. | 2.5.9.4.1.1.4.1.2. | | 1.7. | 1.6.4.1.8.2. | | |
개인 평가 실무에 반영 (역량 및 성장) | 1.5. | 1.1.4.1.1.5.1.2.2.5.5. | 2.5.2.2.5.3.2.5.4.4.1.5. | 1.7. | | 2.1.3.3.1.8.7.4.1. | | 1.5.1. |
평가 전문성 개발 추구 | 1.7. | 1.2.1. | 4.2.1.4.2.3. | 1.6. | | 1.1.3.1.8.5.2.1.1. | | |
관련 섹터 분야에서 전문성 추구 | | | 1.2.4.2.5.1.4.2.2.4.2.4. | | | | 1.3.2.2. | |
평가 실무 향상을 위한 전문적인 관계 구축 | | 1.2.4. | 3.3.1. | 1.8. | 5.5. | 1.8.1.1.8.3.4.3.2. | | |
6. 대인 관계 | 서면 의사소통 기술 사용 | | 6.4. | 3.2.4. | | 5.2. | | 4.3. | 4.1.3. |
구두/듣기의 의사소통기술 사용 | | 6.1.6.5.6.6. | 1.3.1. | 2.1.8.2. | 5.3. | | | 4.1.4.4.2.1. |
협상기술 사용 | 5.3. | 6.8. | 3.2.3. | | 5.4. | | | |
갈등해결기술 사용 | 5.8. | 5.12. | 3.2.5. | 2.1.8.5. | | 4.1.4. 4.3.1. | 4.2. | 3.3.1. 3.3.2. |
건설적인 대인 상호작용 촉진 (팀워크, 그룹 촉진, 처리) | 5.1.5.4. | 5.10.5.11.6.2.6.11. | 1.3.3.3.2.1. | 2.1.7.2.1.8.1. | 4.5. | 1.6.3. | 4.1. | 3.2.2.3.2.4.4.1.5. |
범문화 역량 입증 | 3.7.4.2.5.2.5.7. | 1.5.1.6.3.1.3.3.3.4.6.7. | 2.2.3.2.2.4.2.5.8.2.5.10. | 2.1.8.4. | 5.1. | 3.1.10.3.1.11. | 4.4. | 3.3.3.4.2.2. |
계 | 49개 | 102개 | 91개 | 79개 | 36개 | 113개 | 44개 | 49개 |