과학기술혁신(STI)과 교육: 탄자니아 교육여건 개선을 위한 태블릿 기반 아동교육 앱 개발 사례

이혜경¹

¹에누마(Enuma Inc.) 교육과정과 평가팀장

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Published Online: Apr 01, 2019

I. 서론

전 세계적으로 약 2억 5천만 명 (총 아동인구의 1/8)의 아동들이 기초수준의 읽기, 쓰기, 셈하 기를 하지 못하며, 이중 5700만 명의 어린이들은 기초교육을 전혀 받지 못하고 있다(UNESCO, 2014). 이는 각국 정부에 연간 미화 1,290억 달러(한화 154조 원)의 경제적 손실을 입히고 있다 (EFA GEM, 2013). 개도국의 이러한 열악한 교육환경의 주요인은 학교 및 교사의 절대 부족에 있다. 그러나 개도국에서 학교 설립, 교사 양성 등 전통적인 교육 시스템의 확장에 필요한 재원과 인프라를 마련하는 일은 막대한 자본과 시간이 필요하다.¹⁾